الدرس اللغوي العربي التاريخي
يمثلُ الدرس اللغوي التاريخي العربي الحديث ثغرةً في مكتبة الدراسات اللغوية. فاتخذ منه الدكتور عباس السوسوة مجالًا لاشتغاله البحثي.
يمثلُ الدرس اللغوي التاريخي العربي الحديث ثغرةً في مكتبة الدراسات اللغوية. فاتخذ منه الدكتور عباس السوسوة مجالًا لاشتغاله البحثي.
مجالات الدراسات اللغوية أربعة: النحو، الصرف، الدلالة والمعجم، الأصوات. وكل مجال منها يمكن دراسته بأي منهج من مناهج علم اللغة الحديث.
سرديات المعرفة والثقافة الشعبية في رواية “طفل الثامنة والتسعين نصراني”، تخصيب السرد بأبعاد معرفية وثقافية متعددة، ذات نسق ما بعد حداثي.
سرديات المعرفة والثقافة الشعبية في رواية “طفل الثامنة والتسعين نصراني” قراءة المزيد »
المرأة ورواية السرديات المتعددة في “طفل الثامنة والتسعين نصراني”، بما هي عليه من تجليات فنية ومسارات ما بعد حداثية.
المرأة ورواية السرديات المتعددة في “طفل الثامنة والتسعين نصراني” قراءة المزيد »
أنساق ما بعد الحداثة في رواية “طفل الثامنة والتسعين نصراني”، في بناء الشخصية والحيز الروائي والفكرة الروائية.
الرواية وما بعد الحداثة في “طفل الثامنة والتسعين نصراني” قراءة المزيد »
في رواية “حي البيازين” سياقات الأندلس وتسريد الذات العربية، من زاويةِ محاكمة الذات العربية. لا إحالة الهزيمة، على عوامل ومشاجب خارجية.
الأندلس وتسريد محاكمة الذات العربية: مقاربة نقدية في رواية “حي البيازين” قراءة المزيد »